Metodik prevence
Školní metodik prevence sociálně patologických jevů: Mgr. Michaela Šorsáková
Konzultace: dle domluvy
Telefon: 608 922 117
Email: sorsakova@zsudlice.cz
Škola nemůže suplovat funkci rodiny, ale učitelé mohou mnohé napravit.
Pro neúspěšné děti je velmi důležité zažít ve škole i pocit úspěchu.
Cílem prevence na naší škole je podporovat bezpečné, zdravé a odpovědné chování žáků. Program primární prevence vede žáky k tomu, aby získávali vědomosti, sociální dovednosti a postoje potřebné pro zdravý životní styl. Učí se bezpečně rozhodovat, odmítat nevhodné nabídky, řešit konflikty bez násilí, vyhledat pomoc a převzít odpovědnost za své jednání. Důležité je, aby žáci dokázali tyto dovednosti využívat nejen během preventivních aktivit ve škole, ale také v běžném životě.
Společný cíl
Smyslem preventivní práce je škola, ve které se žáci cítí bezpečně, vědí, na koho se mohou obrátit, a učí se chránit sebe i druhé. Zároveň usilujeme o to, aby učitelé měli dostatek informací, podpory a nástrojů pro včasné rozpoznání rizik a pro citlivé řešení obtížných situací.
Mezi hlavní činnosti metodika prevence patří:
Tvorba, aktualizace a vyhodnocování Školní preventivní strategie ZŠ Údlice a minimálního preventivního programu školy.
Sledování výskytu rizikového chování a sociálně patologických jevů ve škole, například šikany, kyberšikany, užívání návykových látek, vandalismu, záškoláctví nebo rizikového chování na internetu.
Spolupráce s třídními učiteli, vedením školy, výchovným poradcem, školním poradenským pracovištěm a dalšími zaměstnanci školy.
Zajišťování besed, preventivních programů, workshopů, třídnických hodin, šetření ve třídách a dalších aktivit vedených odborníky.
Spolupráce s externími institucemi a odbornými pracovišti, například s pedagogicko-psychologickou poradnou, orgánem sociálně-právní ochrany dětí, Policií ČR, neziskovými organizacemi či dalšími specialisty.
Poskytování aktuálních a srozumitelných informací žákům prostřednictvím nástěnek, preventivních materiálů, letáků, filmů, doporučených zdrojů a osobních rozhovorů.
Shromažďování odborných materiálů, metodických doporučení a poznatků ze školení vztahujících se k prevenci rizikového chování.
Předávání informací o návykových látkách, jejich účincích a rizicích učitelům, žákům i rodičům.
Podpora žáků v situacích, kdy se setkají s návykovými látkami, šikanou, nevhodným chováním nebo jiným ohrožením.
Pomoc při řešení konkrétních problémových situací ve třídách a podpora bezpečné komunikace mezi školou, žákem a rodinou.
Důležitou součástí prevence je také podpora učitelů a ostatních zaměstnanců školy. Pedagogové jsou často prvními dospělými, kteří si mohou všimnout změn v chování dítěte, zhoršení vztahů ve třídě, sociální izolace, zvýšené absence nebo jiných varovných signálů.
Posilování kompetencí učitelů v oblasti komunikace s žáky, spolupráce s rodiči, práce s třídním klimatem a zvládání konfliktních situací.
Vytváření prostředí, ve kterém se pedagogové mohou obrátit na kolegy nebo vedení školy také tehdy, když potřebují pomoc, supervizi či podporu při náročné práci s dětmi.
Mgr. Michaela Šorsáková